Проект « Россия. Богдановка»

Цель  проекта:

Формирование у детей коммуникативных способностей, социального и гражданского  опыта в процессе практической и теоретической деятельности  на уроке и во внеурочное время .

Задачи проекта:

    - закрепление на практике навыков и умений, полученных на открытом  уроке письма « Письма пишут разные…»;

    - осмысление роли письма в условиях современного демократического общества;

    - расширение и систематизация знаний детей о родном крае, об истории возникновения села Богдановки на территории Тоцкого района;

    - актуализация знаний учащихся  о своей малой родине;

    - использование возможностей информационных технологий в реализации проекта

Реализация проекта включает следующие виды деятельности:

• познавательная;
• культурно-массовая;
• юнкоровская;
• краеведческая;
• социологическая;
• профориентационная;

Методы и средства проведения проекта:

• социологические исследования;
• анкетирование;
• изучение документов;
• изучение архивных материалов;
• консультации учащихся;
• консультации педагогов;
• составление текстов писем.

Уровень риска:

Помешать реализации проекта  могут:

   -недостаточная подготовка обучаемых к изложению своих проблем, запросов, предложений в письменном виде;

- недостаточная квалифицированная помощь со стороны педагогов;

 -недоверие  по отношению к детям;

 -чрезмерная педагогическая опека;

 -недостаточная подготовленность педагогов для разъяснения проблемы.

Участники проекта:

1. Члены литературно-краеведческого объединения « Былина»;
2. Уч-ся 8-11 классов (на уроке);
3. Уч-ся 1-11классов (во внеурочное время);
4. Члены лекторской группы школьного краеведческого музея;
5. педагоги школы;
6. администрация школы;
7. работники школы;
8. жители села Богдановки.

Ожидаемый результат:

• Реализация интересов и потребностей учащихся в школе;
• Формирование  у обучаемых гражданской зрелости, демократической и правовой культуры;
• Приобретение социального опыта;
• Закрепление, обогащение и систематизация знаний учащихся, полученных на уроке « Письма пишут разные…».

 

Разработка проекта.

1.Формирование команды, ее состав:

- Тухфатуллина Г.Г.- руководитель литературно-краеведческого объединения « Былина», учитель русского языка и литературы.

- Вакуленко А.С.- директор школы, учитель экономики,

- Калачева Г.Ф. -учитель информатики.

- члены  литературно-краеведческого объединения « Былина»,

- учащиеся 8, 11 классов.

2. Установление деловых контактов, ознакомление с опытом по данной проблеме:

- обсуждение проекта  на заседании творческой группы;

- обсуждение некоторых материалов на заседании Школьного правительства;

- изучение архивных материалов, личной переписки жителей с. Богдановки с жителями Украины;

- изучение энциклопедических материалов;

- материалы социологического опроса и тестирования, материалы выступлений педагогов, детей.

3.Смета расходов на реализацию проекта (в рамках материальных возможностей школы).

Материально- технические ресурсы:

План работы по проекту « Россия. Богдановка…»

  в Богдановской средней школе

Реализация проекта

а) по доминирующему виду деятельности: практико-ориентированный

б ) по характеру контактов: межрегиональный

в ) по количеству участников: групповой

г ) по продолжительности выполнения проекта: долгосрочный.

      Проект межпредметный, основной предмет – русский язык, но в проект  включено содержание других учебных предметов – литературы, истории, краеведения.

       Количество школьников, участвующих в проекте – 15 человек.

      Организационная форма работы учащихся над проектом: работа учащихся в малых группах по методике сотрудничества.

Описание проекта «Россия. Богдановка».

Основные этапы работы над проектом.

      Первый этап  работы над проектом (подготовительный или погружение в проект) состоял в определении главной цели и задачи ,оформлении проблемы, которую предстоит решить. После проведения открытого урока письма в 10 классе « Письма пишут разные …» (  с приглашением учащихся 8 класса) ребята получили домашнее задание - написать письмо по одной из предложенных «Положением о конкурсе писем» тем: « Письмо Президенту», « Письмо моей семье», « Я хочу рассказать о своем родном крае» и др. Написанные письма в основном были о своем родном крае, адресованы вымышленным лицам. Мы обсудили и решили их красочно оформить и сдать в школьный краеведческий музей. Но, работая в Интернете, старшеклассники нашли материал, статьи  о селах Богдановка, находящихся на территории России, и предложили начать работу над проектом « Россия. Богдановка».

     Было решено на заседании литературно-краеведческого объединения «Былина» продолжить эту работу над письмами: написать коллективное письмо и отправить во все эти села.

         Большую помощь нам оказали работники Тоцкой районной почты. Они помогли нам определить точные адреса (с индексами) этих сел. По России оказалось  12 сел с таким же названием Богдановка.   Это достаточно серьезный этап работы над проектом, так как  уровень вопроса - проблемы достаточно высокий по степени сложности и он заинтересовал каждого ребенка. Опыт работы над проектами у ребят есть.

       В данном случае я ,как учитель, из носителя готовых знаний превращаюсь в организатора познавательной деятельности своих учеников. Изменяется и психологический климат в коллективе, так как приходится переориентировать свою учебно- воспитательную работу и работу учащихся на разнообразные виды самостоятельной деятельности, на приоритет деятельности творческого, поискового, исследовательского характера.

Занятие  1:

      -  Ребята,  перед нами очень сложная и интересная  работа. На сегодняшнем занятии  ваша задача – обсудить в своей группе методом « мозговой атаки» возможные способы решения поставленной задачи, в результате обсуждения выдвинуть пути ее решения и формы работы. Вам необходимо распределить роли в группах – кто и  за что будет отвечать.. Все ученики в классе ( они сидят в классе за «круглыми» столами) включились в обсуждение, предлагая свои дополнения, коррективы. К концу урока они договорились, что необходимы такие группы: юнкоры, компьютерная группа , социологическая группа, группа историков-архивистов, фоторепортеры. Исходя из желаний и способностей учащиеся распределились по этим группам. Было решено,  что каждый ученик к следующему занятию кружка  должен принести нужные , на его взгляд, материалы для коллективного письма: сочинения « Село мое родное», эссе « Здесь родины моей начало…», фотографии, рисунки, карту России.

       Обсуждение информации на заседании творческой группы проекта «Россия. Богдановка», определение групп-разработчиков проекта

 а) группа юнкоров

 б) социологическая группа,

 в) компьютерная группа.

г) группа историков-архивистов,

 д) фоторепортеры.

Состав групп учащихся, работающих над проектом:

Занятие 2.

        Ребята по карте Российской Федерации определили, где находятся эти 12 сел Богдановка. Участники компьютерной группы распечатали название « Богдановка» на отдельных листочках и , приложив их к карте , мы удивились, как красиво они расположились по карте: начиная с Ставропольского края и до Читинской  области. Начали оформлять стенд « Проект « Россия. Богдановка».

      На этом занятии ребята обсудили в  своих группах собранный каждым материал, заготовки для коллективного письма. . Все ребята принесли свои письма , написанные после урока письма « Письма пишут разные…»,фотографии, которые хотелось бы поместить в первом письме к богдановцам. Текст письма писали увлеченно, заинтересованно, с огромным желанием. Хотелось так много спросить, все рассказать о своем селе. Ребята с большой любовью относятся к своей малой родине, поэтому хотелось найти где-то далеко от нас родственные души. Написали черновик письма, разработали общий план дальнейшей работы и работы по группам.

 Занятие 3.

     Был отредактирован вариант письма для отправления в одноименные села, набрали на компьютере и , подписав конверты, отправили по адресам в школы.

Россия. Богдановка

( информация из справочника « Почта России» -2006)

 1. Богдановка - Оренбургская область, Тоцкий район  461113

 2. Богдановка - Оренбургская область, Северный район  461650

 3. Богдановка – Самарская область, Кинельский район 446415

 4. Богдановка - Самарская область, Нефтегорский район 446613

 5. Богдановка - Белгородская область, Новооскольский район      309628

 6. Богдановка - Калужская область, Козельский район 249702

 7. Богдановка – Омская область, Кормиловский район 646986

 8. Богдановка – Орловская область, Урицкий район 303911

 9. Богдановка – Республика Мордовия, Старошайговский район 431555

10. Богдановка – Ставропольский край, Степновский район 357947

11. Богдановка – Тульская область, Новомосковский район 301694

12. Богдановка – Читинская область, Краснокаменский район 674687

Текст письма всем богдановцам России.

Здравствуйте, уважаемые ученики и учителя Богдановской средней школы! 

Пишут вам члены литературно- краеведческого кружка « Былина» Богда­новской средней школы Тоцкого района Оренбургской области. Совсем не­давно мы узнали, что в России существует 12 сел с таким же названием, как у нас - Богдановка. И решили написать всем богдановцам, чтоб познако­миться поближе.

Мы очень любим свою малую родину. Посещая школьный краеведческий музей, который является гордостью школы и села, мы узнаем, что село осно­вано в 1830 году переселенцами из Курской, Воронежской и Харьковской, Полтавской губерний. Поэтому жители села имеют и украинские, и русские корни. Первым переселенцам казалось, что это идеальное место указал им сам Бог, отсюда и название села - Богдановка.

Богом данная земля привлекала многих, поэтому рядом с селом чуть позже обосновались представители других наций: Амерханово, Сайфутдиново.

Перемещалось население сел, стали они многонациональными. Однако каждая нация пытается, пусть даже по крупинке, возродить свой язык, куль­туру, сохранить и вспомнить обычаи, традиции, обряды. Село Богдановка яв­ляется малой Родиной для представителей 6 национальностей.

 Учащиеся нашей школы чувствуют гордость за свое село, за свою малую родину, ведь именно на Богдановской земле проводятся с 1994 г. районные праздники славянской и татарской культуры. В начале июня наш Красный лес привлекает к себе жителей всего района на праздник дружбы народов ­русский праздник Березки и татарский Сабантуй.

Несколько лет назад в нашем районе проводился областной праздник укра­инской культуры (приезжал и губернатор нашей области А.А. Чернышев) и глава администрации Тоцкого района А.П. Богатов назвал Богдановку сто­лицей украинцев Оренбуржья. 

Ребята нашей школы принимают активное участие в проведении народных праздников - Масленицы, Рождества, т. к. мы живем в селе, жители которого делают это из поколения в поколение. 

Традиционными стали в школе «Праздники русской матрешки», познава­тельной игры «Короб чудес» ( о народных промыслах - Хохломе, Жостове) и о местных умельцах -гончарах Чернобаевых и о  мастерах плетения корзин - Волохине И.А., Коротыч Е.И.  

 Нам бы очень хотелось узнать о происхождении вашего села - может быть, есть родственные связи между всеми богдановцами России. Кто были ваши предки? Чем они занимались ? Большое ли у вас село? 

Наша средняя школа основана в 1937 году, но в современном здании бо­гдановские ребята занимаются с 1978 года. Наша школа очень большая, кра­сивая, двухэтажная, но очень уютная, много цветов, улыбающихся лиц. В этом году у нас юбилей школы - 70 лет, мы ждем всех выпускников в гости в родную школу, ведь за эти годы школу закончили более 2 тысяч человек.

В компьютерном классе есть 18 компьютеров, музыкальный центр, прин­тер, сканер, в декабре мы вышли в Интернет. Но очень жаль, что учеников с каждым годом становится все меньше - в настоящее время в нашем школьном государстве  « Алые паруса» 86 маленьких граждан, хотя школа рассчитана на 450 учеников. Но мы гордимся своей школой, своим селом и поэтому стараемся принимать участие в районных и областных конкурсах, пишем исследова­тельские работы о своем родном крае, об истории села, о наших односельча­нах- участниках Великой Отечественной войны, и просто о наших бабушках и дедушках - ведь все мы являемся частью истории нашего села.

А какая у вас школа? Сколько детей учится в ней? Какие интересные праздники проводятся в школе? Есть ли у вас детская организация?

Нам очень нравится мудрая мысль о том, что нельзя на нашей Земле опре­делить периферию - каждая точка на земном шаре одинаково удалена от центра, т.е. центральная. Все зависит от того, как относится человек к этой точке отсчета - к своей малой родине.

Мы очень надеемся, что вы откликнетесь на наше письмо и мы будем с вами переписываться. Ведь всегда интересно узнать что-то новое об окружающем нас мире, о людях, которые далеко, но нас объединяет уже то, что мы все но­сим гордое звание богдановцев - жителей богом данной земли.

До свидания. Мы очень надеемся получить от вас ответное письмо.

С уважением члены литературно- краеведческого кружка« Былина» и ру­ководитель кружка Тухфатуллина Г.Ш.

21 декабря 2006 года.

Рефлексия

   Работа над проектом продолжается . В данный момент мы получаем письма от богдановцев по всей стране, с большим интересом читаем их на заседании литературно- краеведческого кружка « Былина», возле стенда « Проект « Россия. Богдановка», где вывешиваются полученные письма, всегда многолюдно, тем более, что во всех письмах есть фотографии – школы, памятников, детей. Заинтересовались этим проектом родители, все жители села . Они приходят, берут и читают эти письма, надеясь что-то выяснить об историческом  происхождении нашего села, узнать что-то новое о жизни в других Богдановках. Мы сравниваем годы образования этих сел ( наше село было образовано в 1830 гг.). Узнаем о достопримечательностях этих сел, надеясь найти что-то общее с нами.

   В этом году мы отмечаем 70- летний юбилей нашей школы ( по традиции, в день Последнего Звонка ), а ко дню родной школы члены литературно- краеведческого кружка « Былина» выпустили рукописную книгу « По ступенькам мудрости» и провели торжественную презентацию .  По материалам проекта « Россия. Богдановка» мы тоже планируем выпустить рукописную книгу « Здесь родины моей начало…»( к сентябрю 2009 года)